Сертифікат

Виховна година.

Мета: ознайомити учнів з небезпеками, які можуть підстерігати їх удома; вчити їх вибирати безпечні місця та предмети для гри; формувати вміння і навички, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій вдома за відсутності дорослих. Виховувати в дітей обережність, уміння діяти розсудливо в різних життєвих ситуаціях.

Обладнання: таблиці до теми, ілюстрації, « домашні світлофори»

Хід заняття

Організація дітей до роботи

-         Нас до класу дзвоник кличе,

починається урок.

Тож сідаймо всі зручніше,

Й робим в казку перший крок...

- Для чого людині потрібно піклуватися про своє здоров´я?

- Що треба робити для того, щоб бути здоровим?

- Які прислів´я про здоров´я ви знаєте?

Прислів´я:

1.     Найбільше багатство - здоров´я.

2.     Тримай ноги в теплі, голову у холоді, живіт в голоді – не будеш хворіти, будеш довго жити.

3.     Було б здоров´я – все інше наживем.

4.     Здоров´я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.

5.     В здоровому тілі – здоровий дух.

6.     Бережи одяг поки новий, а здоров´я- поки молодий.

Розповідь учителя:

-         Сьогодні ми зустрінемось з героями наших улюблених казок, простежимо за їхніми діями і вчинками, навчимося приймати правильне рішення, коли немає вдома дорослих.

-         Наша зустріч з казкою  відбудеться у чарівній країні Здоров´я, жителі якої вже чекають на нас. Вони веселі й життєрадісні, дотримуються правил гігієни, займаються спортом. Вони – здорові. Отож і нам час вирушати в країну Здоров´я. «Сідаймо у поїзд» з піснею:

Наш поїзд рушає,

Вагони біжать,

В країну Здоров´я малята спішать...

Тут затишно, спокійно, адже допомагає підтримувати порядок Світлофор Моргайко. Пригадайте, як він упорядковує рух на дорозі? От і сьогодні нам у пригоді стануть його чарівні кольори. Подивіться, а чия це хатинка поблизу лісу?

Діти розглядають ілюстрацію до казки « Вовк і козенята»

Так це хатинка Кози.

-         Пригадайте, що ж трапилося з козенятами, коли вони залишилися вдома самі?

-         Якої помилки припустилися звірята?

-         Чи послухалися вони свою маму?

-         А як би вчинили ви?

Висновок: Так, дії козенят були неправильні. Яким кольором світлофора ви б їх зобразили? Чому?

-         А чи правильно вчинили герої казок «Котик і півник», «Колобок»?

Діти розглядають ілюстрації до казок, роблять висновки про дії персонажів.

Правило 1.     Якщо ви самі вдома,

                         То запам´ятайте:

                          Ви людину незнайому

                          В дім свій не пускайте!

Отже двері чужому ви не відчинили, тому беретеся за улюблену справу. А чим ви любите займатися вдома, коли залишаєтесь самі? Вдома нас оточує безліч предметів, які приховують у согбі небезпеку. А тому й поводитися з ними потрібно обережно. Одну з найбільших небезпек становить:

Дерев´яний і маленький

В капелюшику темненькім,

До роботи малюк звик,

Упізнали? Це – сірник.

Та ось тільки малі діти

Не повинні з ним дружити.

-         То чи можна гратися сірниками?Чому?

-         Який колір світлофора символізує про небезпеку від сірників?

Правило 2.   Сірники – не іграшка –

                       Має кожен знати.

                       Будеш з ним необережний –

                        Може трапитись пожежа.

Тлумачення прислів´їв, підбір вдалого: «Якби кізка не скакала, то б і ніжку не зламала», «Вогонь добрий слуга, але поганий хазяїн», «Диму без вогню не буває».

Гра «Викликаю пожежників»

Діти розігрують ситуацію «пожежник- потерпілий», повідомляють адресу, де виникла пожежа, набирають номер 101 на іграшковому телефоні.

Що зараз майже в кожнім домі

Є необхідним безперечно,

Бо варить їсти без утоми,

Хоч він отруйний, небезпечний.

Ним користуємось щораз,

Вже здогадалися? Цеж газ!

-         Яку користь приносить газ?

-         Як з ним поводитись?

Правило 3  Це правило хай знає кожен з вас:

                      Будьте обережні, коли включили газ!!!

Вчитель прикріплює цифри 104.

Гра «Викликаю газову службу»

-         Про газову небезпеку нам сигналізуватиме жовтий колір світлофора, адже він закликає нас до поміркованих дій. Перш ніж включити газ, обов´язково подумай!

Що прозоре, прохолодне,

Напува кого завгодно

Вмиє дуже-дуже чисто

Малюка, машину, місто.

Зустріч з героями казки «Мийдодір». Бесіда про значення, користь і небезпеку води.

Правило 4   Крани міцно закривай!

                      Воду просто так не випускай!

Опрацювання листа від Незнайка.

Діти сигналізують «своїми світлофориками»: якщо дія правильна,- зелений колір, неправильна – червоний.

-         Любі діти, я дуже люблю гратися у ванній кімнаті і на кухні. Включаю газ щоб було тепло, відкриваю воду і пускаю кораблики. Полюбляю ігри з сірниками.

-         А тепер послухайте, як любить гратися Знайко.

-         Я граюся на килимку у своїй кімнаті не беру до рук сірники, не включаю газ, не відкриваю воду.

Підсумок:

-         З якими героями сьогодні зустрілися?

-         Назвіть помилки, яких припустилися герої казок?

-         А що робитимете ви, щоб з вами не трапилося біди?

Сертифікат

Самопідготовка.Природознавство.

Тема: «Як люди піклуються про тварин взимку».

Мета:поглибити знання школярів про тварин;формувати в учнів уявлення про необхідність піклуватися про звірів;вдосконалювати вміння аналізувати,порівнювати,встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;розвивати зв’язне мовлення,кмітливість,спостережливість,мислення;виховувати бережливе ставлення до тварин,чуйність,милосердя.

Обладнання:дидактична гра «Хто що їсть?»;кольорові олівці;роздатковий матеріал «Де чиї сліди?»;підручник;розмальовка;ноутбук;мультимедійна підтримка.

                           Хід самопідготовки

I.Організаційний момент.

1.Емоційне налаштування на роботу

Нумо,діти,підведіться!

Всі приємно посміхніться.

В нашім класі багато гостей

Скажемо їм разом: «Добрий день!».

II.Повторення пройденого матеріалу

Холодно взимку зайчатам і білці,

Песику в будці,в сараї корівці…

Мерзнуть у котика лапки і вуха,

Мерзне ворона в лиху завірюху.

Як допоможемо дружно, малята,-

Виживуть взимку птахи і звірята.

                                                         Л.Левченко

1.Бесіда

- Яка зараз пора року?

- Які ознаки зими ви знаєте?

- Поміркуйте,чи легко тваринам узимку?

2.Відео про тварин

- Прошу вас переглянути відео про зимуючих тварин.

III.Самостійна робота учнів.

1.Домашнє завдання

Робота з підручником

2.Гімнастика для очей

Очі щільно ми закрили –

Це один, два, три, чотири.

Потім ширше розкриваєм ,

Вдалині щось розглядаєм .

І поки ми розглядали –

До шести порахували.

Щоб очі наші відпочили,

Робим це разів чотори.

3.Творча вправа «Розмальовка»

- Відгадайте загадки та розфарбуйте звірів кольоровими олівцями.

* Я веселенький звірок:плиг з ялинки на дубок. (Білка)

* Влітку наїдається,взимку висипається. (Ведмідь)

* Живе в лісі:хижа,дика,душить курей та індиків. (Лисиця)

* Зимою в білому,як сніг,

А літом в сірому гуляє.

Вловить його ніхто не зміг,

Тому що довгі ноги має. (Заєць)

·        Сірий, ікластий, хоче вівцю вкрасти. (Вовк)

·        Маленьке,сіреньке,а хвостик як шило. (Мишка)

·        Котиться клубочок

Зовсім без ниточок

Замість ниточок -

Триста колючок. (Їжак)

·        Тварина рогата ,і рогів багато. (Олень)

·        Не боїться ця пташка зими,

Сало любить вона так, як ми.

Жовта грудка та сиві крильця.

Здогадалися , хто це? (Синиця)

·        У селі,а чи в містечку

Біля житла недалечко

Цвірінчить і скаче хлопчик

Називається…(Горобчик)

4. «Пташина їдальня» (відео)

- А зараз я пропоную вам переглянути меню для пташок, які зимують з нами поруч. Давайте не будемо байдужими…

5.Дидактична гра «Хто , що їсть?»

- Діти , я вас поділю зараз на 2 групи і ви пограєте в настільну гру «Хто, що їсть?» , яка група першою справиться,та і перемогла.

6.Гра «Де чиї сліди»

- Щойно ,ви повторили, що їдять деякі тварини .А зараз я пропоную вам пройти лабіринт і дізнатися по слідах,хто поласував капустою.

7.Гра «Хто де зимує?»

- Поставте відповідні стрілочки

Заєць      у дуплі

Білка       у лігві

Ведмідь    під кущем

Їжак    у барлозі

Вовк   під пеньком

8.Перевірка домашнього завдання

9.Скринька-цікавинка.

* Шпак тільки на сніданок з’їдає 50-60 комах.

* Синичка за день з’їдає комах стільки,скільки важить сама.

* Лисиця за 2 дні з’їдає 20 мишей.

* Вовк може голодувати 2-3 тижні.

* Білки садять тисячі нових дерев щороку, просто забуваючи , де вони сховали свої жолуді.

* Ворони настільки розумні , що можуть жартувати один над одним.

* Білки всиновлюють чужих більчат , якщо ті були кинуті з якоїсь причини.

V. Рефлексія. Підведення підсумків.

1.Інтерактивна вправа «Мікрофон».

- Чим сподобався урок-самопідготовки?

- Який висновок зробили для себе?

- Що найбільше запам’яталося?

- Якими знаннями можете поділитися з батьками чи друзями?

-         Діти , ви працювали старанно,

То ж самопідготовка пройшла не марно.

Працювали від душі

Другий клас – ви молодці!

Спасибі всім , хто працював,

І всім , хто в гості завітав.